高校1年生女子の生徒様とのやりとりです。
具体化する
勉強時間をどれだけ確保できるか。
それが成績を決めます。
結局やったかやらなかったか、なんですよ。
根性で勉強時間を確保できるかと言うとできません。
「できる限りやります」
は、
「できる限りやりません」
とほぼ同じ。
と言う事で、明確に改善できるよう話をしました。
やりなさいとは言わない
基本的にボクから「これをやりなさい」は言わないようにしています。
- 自分で決めていないので効果は薄くなる
- 自分でやり方を決める力が身に付かない
- 言い訳の材料になってしまう
等の理由からです。
効果が薄いとは知りつつも「これはやってね」を言う事もあります。
あまりにもやらない場合ですね。
全くやらないよりはましです。
でもこれは、せっかく同じことをやっても効果を半減させます。
誰も得をしません･･･。
であれば、生徒様自らが、やると決心してもらいたい。
それだけで何倍も効率が違いますから。
そうやって決心できることが効率よく生きる事に繋がり、賢さだと言えるでしょう。
そして放任しているわけでは無いです。
生徒様に自分から必要なことをやると決めてもらえるようアプローチしています。
特に試験の結果が出たときなどは、振り返りをして次に繋がるような話をします。
全部が全部うまくいくわけじゃないですけれども･･･。
会話する
那須：どうすると改善できるかな？
生徒様：これをこうすると良いと思います。
それをやってもあまり改善が見込めないとボクが判断する場合、改めて聞き返します。
那須：それで良くなるの？
生徒様：うーん･･･
生徒様もわかってるんですよね。
それじゃだめだって事。
次に繋がるような改善が出てきたときは、具体化していきます。
那須：なるほど、それは良くなりそうだね。
那須：それはどうやると必ずできるかな？
那須：具体的に決めてみよう。
生徒様：うーん･･･。
生徒様：こうやって進めると良いと思います。
那須：うん、でもそれって例えばこういう点で現実的？
生徒様：あ･･･ダメです。
那須：一番単純に考えるとこんなやり方とかできるかな。
那須：でもこういうデメリットはあるよね。
那須：それはこうすると改善するね。
那須：後は、例えばこんなやり方をしている人がいるね。
･･･
那須：どうかな？
生徒様：あのやり方が良いと思いました。
那須：あれね、なるほど。
那須：こうして、こうして、こうやっていくわけだね？
那須：その結果、この勉強は今までの2倍の量になるって事だね！
生徒様：はいっ
那須：このやり方でできそう？
生徒様：はいっ
那須：大変になると思うけど、頑張ってね？！
生徒様：はいっ
いずれ増やさなきゃねって事は、お互い認識していたことです。
今回良い機会になったかな？
ボクはできると信じて応援していきます！
そして改善された分だけ、成績にも返ってくるでしょう。
