中学2年生男子の生徒様とのやりとりです。
普通にやったら普通に解けて終わり
今回は夏休み中の話です。
生徒様が数学の宿題に取り組んでおられました。
終盤の一面が計算問題のページです。
元々あまり計算問題が得意では無いと感じでいたと思います。
今では正確に素早く解けるようになりました。
ボクの欲が出ました。
那須：ﾋﾟｯﾋﾟｯﾋﾟｯﾋﾟｯﾋﾟｯﾋﾟｯ
※奇声を発したわけではありません。ストップウォッチの音です。
那須：よし、残りの問題、15分で計算みようか！
生徒様：･･･！
生徒様：ここから残り全部ですか？
那須：うん、全部。
生徒様：は･･･はいっ
那須：じゃあ、よーい、スタート！
今ではもう、普通にやったら普通に解けて終わりです。
ストップウォッチを使う事で、より集中し、素早く解いてもらいます。
やるからには意味のあることをしてほしい。
ちょっと言い過ぎですね。
全くないとは言いません。
しかし、貴重な時間を費やすのだから、最大限の効果のある方法で勉強してもらいたい。
そういう意図です。
･･･
ﾋﾟﾋﾟﾋﾟﾋﾟﾋﾟﾋﾟｯ
那須：どうだった？
疲れました･･･。
頑張った証拠だよ！
ボクが勝手に設定した、きつめの時間です。
全部解ききれたわけではありませんが、途中飛ばした問題含め、3問位しか残っていない状態でした。
もっと残ってもおかしくない位の時間設定だったのですが･･･。
那須：だいぶ解けたじゃん！
残りの問題について解き方など確認し、無事終了です。
より集中して取り組めたと思います！
