指導方針
- 当塾の指導の根幹となる考え方は、ご入塾時にお渡しする「学習支援契約に関するご案内（規約）」にて定めております。
このページでは、当塾をご検討いただく上で必ず知っておいていただきたい、規約内の「指導方針」から特に重要な要素を抜粋してご紹介します。
当塾が考える「勉強」とは
当塾では、「勉強」を「できないことを見つけ、それをできることに変えていく行為」と定義しています。
「作業」と「勉強」の決定的な違い
答えを書くこと、ノートをきれいにまとめること、調べて写すこと自体を、当塾では勉強とは考えていません。
それらは一見すると学習しているように見えますが、実際には「できた気になれる作業」に留まることが多いためです。
| 作業 | その場で終わり、後に何も残らないもの |
|---|---|
| 勉強 | 後日、同じ問題に出会ったときに自分の力で解けるようになるもの |
当塾では、間違えた問題は宝物と捉えています。
答えを消し、時間を空けて再度取り組み、自力で解ける問題を一つずつ確実に積み上げていくこと。
その「確かな手応え」の積み重ねこそが、本物の自信に繋がると考えています
再現性を重視する質問対応
当塾は、問題の答えをその場で覚えることを目的としていません。
そのため、模範解答をそのまま読み上げるような授業は行わず、答えに至るまでの「思考の過程（間違った思考も含めて）」を可能な限り示します。
また、ただ答えを聞くのではなく、質問前に自分の考えを「質問ノート」に整理し、それを見せながら質問したり、わかったところを説明することを推奨しています。
「どこが分からないか」「どこまで考えたか」を明確に説明できること自体が、学ぶ力の基本になります。
学習において重視する「姿勢」
謙虚さと、できる方法を考える力
成長のスタートラインは、自分の現在地（未熟さ）を認め、新しい解法や指摘を一度受け入れてみる「謙虚さ」を持つことです。
また、目標を諦め、できない理由や言い訳を作る事は簡単ですが、それでは何も解決しません。
当塾では、「できない理由」を考えるのではなく「できる方法」を考え、自分の行動を変えていく姿勢を大切にしています。
時間は「目的」ではなく「コスト」
「何時間勉強したか」という数字よりも、「分からない状態が、分かる状態に変わったか」という結果を重視します。
部活動などで忙しい場合も、それを言い訳にするのではなく、限られた時間の中でいかに自分を高めるかという「戦略的思考」を養う機会として捉えてほしいと考えています。
失敗する権利の尊重
当塾では、あえて過度な声掛けや先回りの助言を行わず、見守る場合があります。
準備不足で試験に臨んだり、失敗したりすることも、生徒本人が「自分の選択の結果」を肌で学ぶ極めて貴重な学習機会（失敗する権利）です。
すぐに答えを提示してその場の安心感を与えるよりも、自ら考え、試行錯誤し、再挑戦する過程を全力でサポートします。
連絡先
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